培养一个有责任感受的孩子
作者:中六班   来源:十期园刊  关键字:家庭教育  [发布日期:2009-03-13 9:58:16]
 

培养一个有责任感受的孩子

中六班   林丹瑜

从晖桓两三岁开始,我就让他做我的助手。

“宝宝,地上有一张纸,拾起来放到垃圾桶里去。”

“晖桓,妈妈现在很忙,你自己学习把床单整理好,好不好?”

在过马路时,爸爸总会说:“晖桓,过马路了,你要保护好妈妈。”这时,孩子总会牵着我的手,并对我说,妈妈你要小心。

 

我们常常会听到父母对孩子抱怨的一些话。例如,“我像你这么大的时候,早就……”言外之意,孩子不仅不如当年的父母,反而不管如何都是一个“长不大”的孩子!

事实上,在我们的生活中,也有这样一些孩子。有的孩子上了高中,甚至考入大学,仍然不具备应有的独立能力和责任感。

同样的孩子,为什么有的孩子行为果敢,独立生活能力很强,而有的孩子则凡事犹豫不决呢?这与我们的教育有关。

孩子的行为模式最初是从父母那里获得的。我们常常看见这样的父母,比如,要郊游了,孩子穿什么衣服、带不带矿泉水,这样的小事都由父母帮孩子做决定,孩子从来就没有学会如何自己做决定,因此,一旦真有事情就不知所措。

如今,越来越多的父母,已经认识到学校不再是培养孩子的惟一途径。在孩子综合能力与人品素质等方面的培养上,家庭担负着主要责任。提到家庭教育,大部分的父母脑子里立刻反映出课余教育这个概念,诸如,培养业余爱好,拉小提琴、练书法等,或拓宽知识面,对孩子进行一些知识与技巧方面的教育……但我认为,这些都不是最主要的方面。一个孩子聪明、有知识、有技巧,但没有独立能力,没有责任心,这样的孩子也是不健全的。甚至,有些时候孩子的责任心和独立能力比知识与技能更重要。]

大量成功人士的传记也表明,绝大部分杰出人物在少年时代都非常喜欢独立做事,独立性为他们能力的发挥提供了自由的空间。世界著名的励志大师和演说家卡耐基先生,在回忆自己的童年时说:“我总是喜欢背着父母去独立完成一件事情,当他们知道我的工作完成得相当出色时,总会大吃一惊!

独立、负责作为性格特征之一,是可以培养的。作为家庭组织中的一员,如果孩子没有权利过问家庭的状况,没有权利参与家庭的决策,那么,孩子就感觉不到他有什么责任。让孩子承担部分家庭事务,有助于培养孩子的责任心,锻炼孩子我独立能力。俗话说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”

如果父母过分地保护孩子,孩子就会自觉或不自觉地产生依赖感,从而剥夺了孩子发展自己能力的机会。

儿童素质及能力的许多方面,都依赖于家庭的培养。如今,我们绝大部分家庭都有比前更好的生活条件,大多数的父母都喜欢对孩子说:“现在生活好了,我们不需要你为家庭操心,只要你做个好学生,将来有作为,我们再累也心甘情愿。”父母们认为:现在条件好了,我们要为孩子争取一切可能的机会,为孩子提供最好的条件,给孩子最好的物质,使孩子出类拔萃……其实,这样的情况,往往会事与愿违。越是怀着这种心态对待孩子,孩子越会负了父母的期望。我们仔细思考一下父母的这种心态对孩子的影响,就会明白其中的道理。

在越的物质条件中,父母把一些孩子成长十分必要的因素遗漏了,一些必须教导孩子遵守的规则被看轻了,这些变化不可避免地要影响到孩子身上。在过去艰苦的环境中,孩子普遍知道父母生活的不易,自己必须替家里减少生活负担,从而感觉到自己应当承担的责任。希望有一天能够为父母解忧去烦,这一切都使孩子从小看到自己生活的意义,看到自己的行为能力为他人带来的影响,感到自己是有用处的,从而产生自豪感和责任心。

而现在,我们的家庭已没有了这种普遍的基础,孩子生活在无忧无虑之中,根本搞不清楚自己对父母、对家庭、对社会的责任感和使命感从何而来。

一个没有责任感、没有价值感的孩子,因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性,便会感到迷惘,而失去努力成就的动力,更容易为其他一些物质性的事物所吸引,进而沉溺于其中。我们今天的新一代享受着前所未有的物质生活,独生子女的优越的生活条件使孩子们以自我为中心的感觉加重。虽然我们不断教育孩子,自己的的成长关系着国家命运、民族的兴衰,要为祖国而学,为人类进步而学,但由于没有用更现实的目标来鼓劲、激励他们,这些长远的目标就显得空洞,没有实际意义。如何提高孩子的责任心与荣誉感,如何鼓励孩子的自信心及训练孩子的纪律性,始终是培养、教育孩子的关键问题。换言之,如何把孩子培养成为一个独立生活、有责任感的孩子,才是最紧迫的事情。

在一个和谐的家庭里,父母还要先问自己是不是一个具有责任感的人。还有是不是具备了培养孩子责任感的四个步骤。

这四个步骤就是:

1.      我心:就作为父母,我们是否正确、真正的了解孩子在日常生活中的责任,因为不同阶段有着不同的责任范围,我们是否能心平气和的说出自己所看到的,只是表达我们的信息,而不带任何批判的言辞。

2.      我受:就是说作为父母,我们是否能明确的表达自己真实的感受,只是纯粹的说出自己的感受,而不是去指责或者是谩骂。

3.      我行:就是我们所要采取的行为是否合适、恰当。其中包括正激励和负激励。

4.      结果:就是孩子作出了正确的行为,我们要及时的反馈,强化他的积极行为。

现在的小孩都是独生子,小时候在家里没有了竞争,所以也就缺乏很多机会来锻炼,因而更需要我们多一些关注和协助,如果我们自己觉得还没有足够的能力的话,那么就要先提高自己的能力,改变自己的思维模式,那么我们的努力才会见效,孩子也就会在和谐、幸福、快乐的环境中共同成长。


[关闭窗口]
上一条:幼小衔接 你准备好了吗?
下一条:享受孩子的快乐
相关文章:
 · 晋江实幼万山园小段举行家庭教育讲座  (2013-10-31 15:37:20)
 · 警惕家庭教育中的8大“问题”  (2009-05-25 16:09:57)
 · 陪伴儿子的日子,幸福并收获着……  (2009-05-22 15:18:18)
 · 享受孩子的快乐  (2009-03-13 9:59:38)
 · 幼小衔接 你准备好了吗?  (2009-03-13 9:56:20)
 · 快乐生活快乐学习  (2009-03-13 9:55:07)
 · 陪孩子快乐成长  (2009-03-13 9:54:19)
 · 做好榜样,携孩子快乐成长  (2009-03-12 16:41:11)
 · 幼儿教育中的反思  (2009-03-12 16:40:20)
 · 由孩子走迷宫想到的  (2009-03-12 16:39:32)
 · 用“心”教育  (2009-03-12 16:38:15)
 · 我学习  我快乐——培养孩子学习习惯和学习兴趣的体会  (2009-03-12 16:35:21)
 · 我和孩子做朋友  (2009-03-12 16:34:32)
 · 我和儿子一起看书  (2009-03-12 16:33:42)
 · 我的育儿心得  (2009-03-12 16:32:59)
 
  晋江教育信息网 | 北京学前教育网 | 福建基础教育网 | 泉州教育信息网 | 中国儿童资源网 | 晋江第四实幼 | 晋江第八实幼 | 中国文明网 | 实幼电子相册
 

网站声明 | 联系我们 | 教师平台 | 向国旗敬礼  
Copyright (C)2007-2016 晋江市实验幼儿园 (www.jjsy.org或www.jjcek.org)
地址:福建省晋江市梅岭街道梅山路2号 邮编:362200 电话:0595-85682132 85622570
闽ICP备09047993号 闽公网安备35058202000123号