“学园数字化”管理策略
作者:柯志坚  来源:十期园刊  关键字:信息技术  [发布日期:2009-03-13 9:49:22]

 

“学园数字化”管理策略

晋江实幼省级信息技术课题组

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络和多媒体为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我园扎实探索“数字化学园”的建设,不断以教育的信息化带动教育的现代化,学园管理随着信息化技术的运用,正不断向数字化、网络化迈进。

、分步建设,日趋完善的“数字化学园”硬件环境。

现代教育技术设备的建设是“数字化学园”的基础。为了抢占信息教育的先机,学园按照统筹安排、分步实施、适当超前的原则,狠抓现代教育手段的硬件装备,从无到有,从简陋到先进。从2003年至今,我园相继投入资金近100万元。现在学园校园网已颇具规模,构建了电子办公、数字监控、班级多媒体教学、智能晨检等一系列智能系统。学园现有各类教学办公电脑96台:专用服务器2台,计算机网络教室1间,多媒体电教室1间,多媒体功能厅1间,班级多媒体教学平台23座,教师电子办公室21座,办公专机10台。学园的管理、办公、教学、教研、家园交流基本实现信息化。

二、有的放矢,创设自我特色的“数字化学园”软件环境。

有了硬件的支持,学园对于软件的重视也从点走到面上来。学园领导会同信息技术管理员广泛调研,斥资购买了《童易幼儿多媒体教学资源库》。该资源库大大支持教师在语言、科学领域等教学上的方便,为幼儿的课程学习提供全新的动漫语视频效果。教师在教室配备的电脑+电视的硬件模式系统上操作自如,突破了传统教学模式,充分激发幼儿探求知识的兴趣,使其感受成长的快乐!

学园委托福建中教电信息技术有限公司联合开发《数字化校园信息平台》,该系统分三部分:1、“校园网络信息发布和家园交流服务系统平台”,在互联网上发布学园信息,由学园主页、家园互动等部分构成;2、“幼儿电子成长档案系统平台”记录幼儿“成长足迹”“亲子相册”等,幼儿毕业后可刻录光盘永久留念;3、“校园网络教师办公系统平台”结合本园的办公实际,系统地归纳整理教师、行政、后勤等各部门的工作常规,是“数字化学园”现代化办公必不可少的平台。该系统的前两部分已投入使用,成效显著。

三、规范管理,深化“数字化学园”课题研究。

“数字化学园园”的建设,不是形象摆设,最关键的是如何发挥其优势并推广应用。学园领导始终坚持重视现代化硬环境建设的同时,注重教师的引导与培养等教育现代化软环境的建设。5年来,学园实施“请进来,走出去”、“以点带面,以新带老” 的培训计划,全体教师基本达到培训计划要求,使得学园全面推进信息化办公有了关键性保障。教师们通过培训,学会了处理文件、学会上网查找自己需要的教育教学的资料,下载网上的教学软件,学会制作教学软件,学会与家长网络互动等。

2006年秋学园成立精干的13人研究小组深入《“数字化校园”与学校管理现代化研究》“十一五”省级信息技术课题研究。学园领导经常与课题组成员探讨研究教育信息化工作的情况,定期部署各阶段工作任务,解决信息技术教育与学科整合等问题,有的放矢、扎实有效地把现代教育技术工作列入教学计划,统一协调设施现代化建设与学园管理现代化工作,督促落实“数字化学园”的各项工作。建立健全的激励机制,充分调动全体教师运用现代信息技术的积极性,表彰在信息技术应用方面作出成绩的先进教师;把使用信息技术手段的状况,作为绩效考核一个重要的依据。

学园建立了一套比较规范的教育现代化资源管理、财产管理、设备维护管理、设备使用制度,为“数字化学园”提供优质、高效、规范的保障服务。校园网络管理中心及网络终端有专人负责,包括硬件维护、使用管理、网站维护等。校园局域网架设电信光纤连入互联网,教师在办公室、班级可随时上网查阅资料,在学园管理和保教环节中发挥了重要的作用。各班都建立了自己的“家园互动”空间,充分利用网络延伸教育时空,形成良好的学园、家庭、社会三维一体化。学园所有教师的保教资料、学园的各类文档资料,全部计算机录入、管理;教师自己用计算机编写教学设计和反思;在学园内部,校园网各计算机终端之间的文件,基本是网络传输,实现无纸化办公。建立了FTP服务器,供教师本地或远程上传或下载教学资源,实现资源共享;利用网络发挥辐射作用,在学园网站上开辟学科园地、教学研究、家园共育、学科资源等栏目,上传优秀论文、优秀课件、课例,构建教学交流平台。

四、构建平台,发挥“数字化学园”的即时效能与作用。

学园网站是家长了解学园动态的主要窗口。我们的网站内容能及时更新,根据不同时候开展的各类活动,通过信息采集,附上活动图片进行说明。如:运动节、艺术节、六一节、家长交通安全知识竞赛、招生招聘等让家长浏览,让他们及时了解学园活动动态。而在班级“家园互动”版块中,教师及时发布周活动内容、班级记事、亲子活动等内容,与家长进行交流与沟通。使家长同步了解幼儿在园的学习与生活情况,以便有的放矢与教师一致配合,构建家园同步发展的平台。

“校园网络信息发布平台”累计发布5000余条文字(图片)信息,“家园互动”版块自2004年设立以来,一直是学园与家庭,教师和家长交流的得力助手,出于网络安全的考虑,不断改版更新。据不完全统计,累计浏览逾20万人次。现版的“家园互动交流平台”于3月份开放至发稿,发表主题帖702篇,跟帖275篇,浏览达26332人次。“幼儿电子成长档案系统平台”于200710月开通以来,幼儿注册开通752人,占总生数的94.8%,内容丰富被“推荐”的125人,占16.6%。家长发表文章数1850篇,上传幼儿成长相片5000余张。新站日访问1000余人次。校园视频点播平台除了服务园内教学活动需要,今年尝试向家长免费开放点播,平台中大量的动画视频及儿童歌曲等符合幼儿年龄特点的资料深受孩子们的喜欢,据不完全统计有16000余人次。

    现阶段学园的“数字化”建设成效是显著的,这离不开学园领导超前的时代观念,全体教师的积极参与,还有广大的家长较高的信息技术能力。


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