【最美实幼人】——洪娜娜:耐心引导,静待花开
作者:王双燕、张雅    关键字:最美实幼人  [发布日期:2018-06-18 17:12:58]
耐心引导,静待花开



没有华丽的语言,没有惊天动地的故事,但我们依然会有一种感动,为那平实中的温暖,为那平淡中的坚守,更为她那润物细无声的智慧。她的可贵,正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子、坚定而执著地追寻着教育的真谛!她便是我们的青年教师——洪娜娜老师。


 


自2013从事幼教至今,洪娜娜老师坚持以耐心和细心陪伴孩子,她认为每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。真正的园丁不会在意花开的时间,只会默默耕耘,静待花开,而洪娜娜就是这样一位在日常工作中乐于施与和等待的园丁。




在日常带班的时候,她时刻谨记顺应孩子的兴趣、启发孩子自主思考、鼓励孩子自主解决问题。记得一次户外活动中,孩子们走到植物园观察蔬果,却意外发现了其中一种蔬菜惨遭菜青虫侵害,孩子们既生气又很好奇怎么样才能去掉虫子。洪老师立刻抓住他们的兴趣点,启发他们:“用手抓比较不适合,需要工具,你们想想有什么工具适合?去找一找,试一试”。孩子分散去寻找来各种工具并各自尝试,虽然最后只成功挑出几只虫子,洪老师还是肯定了孩子们的奇思妙想,随后,她又延续开展了一节自制棉棒的科学小组课,组织孩子一起用不同材料制作又牢固又能挑出很多菜青虫的“绝佳武器”。这个日常教学中的小细节,正是洪娜娜老师几百个教学日常的缩影,她从不固定孩子的思维、总是在顺应孩子的基础上引领他们去尝试、去探索,直到他们找出解决之道。等待的过程或许漫长,但绝不枯燥也绝不是不作为,如同等待花朵开放的漫长季节里须有阳光和雨露,洪娜娜老师的启发和引导,变是促使孩子如花朵绽放风采的阳光雨露。




除了自己等待“花期”,洪娜娜老师还善于引导家长们正确对待孩子成长期的各种“疑难杂症”。曾经有一位家长在入园之初就向她反应说自己的孩子太内向,问她如何改善这一问题,洪老师听了笑着说:“其实他不是内向,他可能还是没有和小朋友们完全熟悉,不能一下就定性他就是内向,你要相信他,会改变的”。果然,在一段时间过后,孩子慢慢打开了心扉,和大家的交流多了起来,家长这才意识到洪老师所说的“相信”的力量。因为相信,所以等待;因为等待,所以收获美好。

洪娜娜老师的事迹或许平凡,但平凡之中见功夫:洪娜娜老师用她对孩子有智慧的爱,陪伴着孩子们在日复一日的生活学习中去感知周围的世界、感受成长的快乐。

 

   图:洪娜娜

文:王双燕、张雅钦


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